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Ministra de Educación responde a consultas de lectores de Diario EL UNIVERSO sobre el retorno a clases presenciales

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La ministra de Educación, María Brown Pérez, respondió varias consultas de lectores de Diario EL UNIVERSO acerca del retorno progresivo y obligatorio de los alumnos a las aulas de clases en el territorio nacional.

La mañana de este jueves 25, en Quito, la ministra aclaró algunas de estas dudas compartidas a este Diario por decenas de padres de familia e incluso docentes sobre diversos temas relacionados con el plan de vuelta a las aulas físicas, que se inició el pasado 22 de noviembre con planes educativos técnicos y rurales, además del bachillerato de Galápagos.

Entre los temas tratados, ella habló de la vacunación anti-COVID-19 en alumnos, porte de uniformes en los planteles y la asistencia de personas en condición de vulnerabilidad.

La funcionaria de Gobierno mencionó que no se puede prohibir la asistencia a clases de un estudiante si es que no está vacunado e informó sobre la apertura de una encuesta en un portal web del Ministerio de Educación como paso previo al inicio del proceso de traslado de la educación presencial a la modalidad a distancia-virtual, que se iniciará en diciembre próximo.

La institución educativa no puede impedir el ingreso del estudiante si no está vacunado, lo que sí puede es incentivar entre sus estudiantes la vacunación, así como estamos haciendo nosotros. La vacunación es segura. Una familia protegida es una familia vacunada, una familia vacunada protege a toda su comunidad; por lo tanto, el incentivar es positivo, pero muy distinto es incentivar que obligar. Las familias, todos los ciudadanos, tenemos el derecho a decidir sobre nuestro cuerpo y salud, eso está consagrado en la Constitución; nosotros no lo podemos exigir. Y también tienen derecho a la educación, valga la redundancia, es un derecho humano fundamental”, explicó Brown, ante una de las preguntas.

Aquí la entrevista completa con la ministra, transmitida a través de la página de Facebook de Diario EL UNIVERSO:

https://www.facebook.com/watch/?v=607072177177558

Además, la ministra aclaró que la vuelta a las aulas físicas está supeditada a las fechas determinadas en el cronograma, y solamente pueden retornar a la presencialidad en los cantones donde la población de 12 a 17 años tenga el 85 % de vacunación con las dos dosis.

Desde el pasado lunes, 22 de noviembre, planteles técnicos y rurales a nivel nacional y además de bachillerato de Galápagos iniciaron el proceso de retorno a la presencialidad.

Como parte del plan de vuelta a las aulas, el próximo 6 de diciembre será el turno de bachillerato y básica superior del territorio nacional, y para el Distrito Metropolitiano de Quito el siguiente día. El 17 de enero del 2022 deberán acudir los alumnos de básica y bachillerato a escala nacional.

Los últimos en volver a las aulas físicas serán los infantes de educación básical elemental (primero a séptimo curso), el próximo 17 de enero.

En Ecuador 402.309 alumnos regresan a las aulas físicas, y médicos dan recomendaciones para evitar contagios de COVID-19

Por otra parte, el retorno de los niños y niñas de educación inicial se dará una vez que se inicie la vacunación en ese rango etario y se haya superado el 85 % de inoculación con las dos dosis. Aún no se ha anunciado una fecha tentativa.

En la parte inicial de la entrevista, la ministra habló de los planes de intervención en las instituciones educativas a nivel nacional, lo que demandaría una inversión de casi 650 millones de dólares. Específicamente refirió que Monte Sinaí, sector populoso del noroeste de Guayaquil, es una de las zonas donde hay un mayor número de instituciones con un estado deteriorado grave. (I) Fuente: Diario El Universo

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Llegó el BAE Jambelí para reforzar la lucha contra el narcotráfico

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BAE Jambelí llegó oficialmente al país y se convierte desde este momento en el buque más grande con el que contará la Armada del Ecuador.

La embarcación, donada por Corea del Sur, representa un importante fortalecimiento para las capacidades navales del país y marca un momento considerado histórico para las Fuerzas Armadas ecuatorianas.

Según se informó, el BAE Jambelí tendrá un papel estratégico en la lucha contra el crimen organizado y el narcotráfico, especialmente en las rutas marítimas utilizadas por redes delictivas internacionales.

El buque cuenta con lanchas interceptoras integradas en su estructura y un helicóptero para ampliar la vigilancia aeromarítima. Además, posee autonomía para operar durante 45 días continuos en alta mar, lo que permitirá ejecutar operaciones sostenidas de patrullaje y control marítimo.

Las autoridades destacaron que la nave podrá interceptar embarcaciones sospechosas mediante sus lanchas rápidas, mientras el helicóptero reforzará las labores de monitoreo y seguimiento desde el aire.

Con 105 metros de eslora, el BAE Jambelí fue diseñado para operar en distintos entornos marítimos y aumentar significativamente la presencia de la Armada ecuatoriana en aguas nacionales e internacionales.

Más allá de las tareas de defensa y seguridad, el buque también será utilizado en misiones humanitarias, atención ante desastres naturales, búsqueda y rescate, así como en labores de entrenamiento para el personal naval.

La incorporación del BAE Jambelí se produce en medio del fortalecimiento de las estrategias de seguridad marítima impulsadas por Ecuador para combatir el tráfico de drogas y otras actividades ilícitas en el océano Pacífico.

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UTPL concluye con éxito su misión académica y estratégica en China

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Durante dos semanas, Santiago Acosta, rector de la Universidad Técnica Particular de Loja, visitó universidades, centros de investigación y corporaciones líderes, fortaleciendo alianzas y proyectando nuevas oportunidades de cooperación, innovación e internacionalización.

Como parte de la visita estratégica que Santiago Acosta Aide, rector de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), realizó en China junto con la delegación de la Corporación Ecuatoriana para el Desarrollo de la Investigación y la Academia (CEDIA), la segunda semana de agenda internacional se consolidó como un espacio fundamental para la transferencia de conocimiento y la observación de ecosistemas de innovación.

Durante estos últimos cinco días, la comitiva, integrada por 29 autoridades de 23 instituciones de educación superior del Ecuador, recorrió centros de investigación, universidades de élite y sedes de corporaciones globales como Alibaba, Huawei y Unitree Robotics.

De la robótica inteligente a los ecosistemas digitales

La jornada en Hangzhou, ciudad de China, permitió a la delegación explorar el «Exhibition Hall» de Alibaba Group. Allí, los rectores analizaron cómo la integración de soluciones como Alibaba Cloud y el uso estratégico de Big Data han permitido a China escalar modelos económicos hacia el «New Retail».

Complementando esta visión, la visita a Unitree Robotics sorprendió con demostraciones de robótica avanzada. Desde robots humanoides capaces de realizar artes marciales hasta mascotas robóticas de asistencia, la delegación evidenció cómo la interacción humano-máquina está pasando de ser puramente funcional a relacional, planteando nuevos retos para las facultades de ingeniería y ciencias sociales.

Supercomputación y el rol de la academia en la innovación industrial

En Shanghái, la agenda se trasladó a la Shanghai Jiao Tong University (SJTU), institución referente en ciencia de datos y supercomputación. Santiago Acosta conoció de primera mano laboratorios de impresión 3D e inteligencia artificial (IA), donde los estudiantes no solo aprenden teoría, sino que desarrollan prototipos para resolver desafíos industriales reales.

La vinculación academia-industria se profundizó en el Huawei R&D Center de Shanghái. Con una inversión masiva en investigación y desarrollo, este centro demuestra que la innovación es un proceso de largo plazo. Los rectores observaron los avances en redes 5G y las proyecciones hacia 6G, comprendiendo que el desarrollo tecnológico sostenible requiere una coordinación estrecha entre el Estado, la academia y la empresa privada.

 

Modelos de internacionalización y formación científica

El cierre de la etapa en Shanghái incluyó visitas a New York University (NYU) Shanghai y la East China University of Science and Technology (ECUST). En NYU Shanghai, se analizó el modelo de universidad global con estudiantes de más de 80 nacionalidades. Por su parte, ECUST presentó su programa «Joint Multi-degree» (JMD), un esquema innovador que permite a los estudiantes obtener múltiples títulos internacionales en áreas de ingeniería química y biotecnología.

Shenzhen: Inteligencia Artificial y soberanía tecnológica

La delegación se trasladó luego a Shenzhen, el «Silicon Valley de China», para una sesión de alto nivel en la sede principal de Huawei. Hong-Eng Koh, científico global de servicios públicos de la firma, expuso sobre las Redes Nacionales de Educación e Investigación (NREN).

Un punto crítico de esta visita fue la discusión sobre la soberanía tecnológica. Juan Pablo Carvallo, director ejecutivo de CEDIA, enfatizó la necesidad de construir modelos de IA propios que respondan al contexto ecuatoriano. Actualmente, CEDIA desarrolla agentes inteligentes como AIRA (para educación), DALIA y CMI, además de una plataforma regional de Modelos de Lenguaje Extensos (LLM) federados. Estos sistemas buscan que las universidades ecuatorianas compartan datos y capacidades en lugar de trabajar de forma aislada, garantizando la seguridad y el cumplimiento normativo.

Cierre de agenda: Formación técnica y cooperación

La misión académica concluyó en la Shenzhen Polytechnic University, referente en educación dual y formación técnica aplicada. La delegación recorrió laboratorios diseñados para responder a la demanda inmediata del sector productivo, donde la teoría y la práctica se integran mediante herramientas digitales y procesos automatizados.

Para la UTPL, estas dos semanas en China no solo han abierto puertas a la cooperación internacional, sino que han redefinido la hoja de ruta para la educación superior en el Ecuador. La experiencia subraya que el futuro de las universidades ecuatorianas depende de su capacidad para integrarse en redes globales de conocimiento, adoptar infraestructuras digitales híbridas y liderar el desarrollo de una inteligencia artificial ética y soberana que impulse el progreso del país.

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Lenín Moreno retornó a Ecuador para enfrentar juicio por el caso Sinohydro

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El expresidente de la República, Lenín Moreno, retornó a Ecuador luego de cinco años para enfrentar el juicio por presunto cohecho dentro del denominado caso Sinohydro, proceso relacionado con la adjudicación del proyecto hidroeléctrico Coca Codo Sinclair a la empresa china Sinohydro.

Moreno arribó la tarde de este miércoles 6 de mayo de 2026 al Aeropuerto Internacional Mariscal Sucre, en Quito, procedente de Paraguay. El exmandatario llegó acompañado de su esposa, Rocío González, y fue recibido por personas cercanas, entre ellas Xavier Torres, exfuncionario del Consejo Nacional para la Igualdad de Discapacidades (Conadis).

El exjefe de Estado deberá comparecer el próximo lunes 11 de mayo, a las 08:30, a la audiencia de juzgamiento convocada en la Corte Nacional de Justicia. La diligencia forma parte del proceso penal que investiga una presunta trama de pagos irregulares vinculados al proyecto hidroeléctrico.

En la causa también constan como procesadas personas del entorno familiar de Moreno, incluida su hija, además de otros 17 vinculados, investigados como presuntos autores y cómplices del delito de cohecho.

El caso se relaciona con la adjudicación de la obra Coca Codo Sinclair, construida durante la administración de Rafael Correa. Este proyecto hidroeléctrico, considerado uno de los más grandes del país, tuvo un costo aproximado de 2.000 millones de dólares y ha sido objeto de investigaciones por presuntas irregularidades en su contratación y ejecución.

La audiencia de juicio fue reprogramada para el 11 de mayo, luego de un diferimiento solicitado por las defensas de varios procesados. El proceso estará a cargo de un tribunal presidido por el juez Manuel Cabrera.

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