Noticias Zamora
¿Hay libre acceso a la Universidad Pública?
La educación universitaria incide de forma trascendental en el desarrollo de la sociedad y tiene una tarea fundamental que es la generación de conocimiento nuevo, pertinente y que ayude a resolver los grandes problemas que enfrenta la humanidad, a más de formar profesionales con alta calidad humana y rigurosidad académica para servir a la sociedad. Para hacer efectivos estos postulados, los asambleístas constituyentes junto al pueblo ecuatoriano tuvieron la visión de consagrar en la Constitución del 2008, en su Art. 28 la gratuidad de la educación pública hasta el tercer nivel de educación superior.
Una de las ofertas de campaña del presidente Guillermo Lasso Mendoza en 2021 y de Daniel Noboa Azín en 2023 fue garantizar el libre acceso a la Universidad pública a los bachilleres Ecuatorianos para que estudien la carrea de su preferencia. Sin embargo, lejos de cumplir su oferta de campaña, recortaron el presupuesto a las universidades públicas y escuelas politécnicas del país, poniendo en riesgo su estabilidad financiera y afectando la contratación de personal, la admisión de estudiantes y la operatividad de las 31 universidades públicas que existen en el país.
Los recortes del presupuesto a la Educación superior, van en sentido contrario de los ofrecimientos de garantizar el libre acceso a la Universidad pública a todos los bachilleres, ya que en el Ecuador se gradúan cada año aproximadamente 350.000 bachilleres y las Universidades sólo tiene capacidad para recibir al 29% de los bachilleres, es decir sólo 3 de cada 10 jóvenes acceden a la Universidad. Para cumplirles la palabra a los bachilleres de garantizar el libre ingreso a la Universidad pública, se requiere incrementar el presupuesto para educación superior para construir nuevas Universidades, ampliar la infraestructura de las existentes y contratar más Docentes, con ello se lograría incrementar la oferta de cupos.
En el ecuador hay 31 universidades públicas, 14 están en la costa, 15 en la sierra y dos en la amazonia. La Ley Orgánica para la Planificación Integral de la Circunscripción Territorial Especial Amazónica, establece en la DÉCIMA PRIMERA DISPOSICIÓN TRANSITORIA…que en un plazo máximo de dos años, a partir de la publicación de la presente Ley en el Registro Oficial (21 de mayo de 2018), realizará los trámites constitucionales y legales correspondientes, para la creación y funcionamiento de universidades públicas autónomas en cada una de las provincias amazónicas, priorizando la de Sucumbíos, Orellana, Morona Santiago y Zamora Chinchipe. La decisión política de crear Universidades en estas provincias amazónicas, ayudaría muchísimo a su desarrollo, porque la academia es parte sustancial en el progreso de los pueblos; pero también ahorraría a los padres de familia los altos costos por concepto de alimentación, transporte y vivienda, cuando tenemos que enviar a nuestros hijos a otros lugares del País para que se profesionalicen.
Los bachilleres ecuatorianos siguen acariciando el sueño de poder ingresar a la Universidad pública para hacer realidad el sueño de profesionalizarse y posteriormente servir a su gente; para que ese sueño se haga realidad, nuestros gobernantes deben cumplir sus ofertas de campaña asignando el presupuesto necesario para que la educación superior incremente la oferta de cupos para la juventud de nuestro país. La palabra agua no es la que calma la sed, lo que calma la sed es el agua; los ofrecimientos (palabras) no incrementan los cupos para el ingreso a la educación superior, lo que resuelven el problema que 7 de cada 10 estudiantes no puedan estudiar en la Universidad es la decisión política de poner el “billete” suficiente y necesario para incrementar la oferta de cupos y garantizar el ingreso a la Universidad de nuestra juventud.
Noticias Zamora
Prefectura fortalece la caficultura en San Francisco del Vergel mediante el programa “Sembrando Vida”
La Prefectura de Zamora Chinchipe continúa impulsando iniciativas orientadas al fortalecimiento de la producción sostenible y al mejoramiento de las condiciones productivas de las familias rurales, a través del programa “Sembrando Vida”.
En la parroquia San Francisco del Vergel, cantón Palanda, se realizó la entrega de materiales destinados a fortalecer los cultivos de café y mejorar los procesos de postcosecha, particularmente en las etapas de manejo y secado del grano.
Los insumos permitirán a los productores implementar marquesinas para el secado del café, infraestructura que contribuye a optimizar el manejo del producto después de la cosecha, preservar sus características y favorecer una mejor calidad del grano antes de su comercialización.
La iniciativa se articula con acciones de fortalecimiento de la caficultura que se desarrollan en San Francisco del Vergel. San Francisco del Vergel es una parroquia con una importante vocación agrícola y ganadera, donde las condiciones productivas del territorio favorecen diversas actividades agropecuarias.
Desde una perspectiva de desarrollo rural, el fortalecimiento de la infraestructura de postcosecha representa un componente relevante para mejorar la cadena de valor del café, ya que permite avanzar desde la producción primaria hacia procesos que aportan calidad y valor agregado.
Con estas acciones, la Prefectura busca contribuir a que los productores cuenten con mejores herramientas para desarrollar una caficultura más sostenible, competitiva y orientada a generar mayores oportunidades económicas para las familias del sector rural de Zamora Chinchipe.
Noticias Zamora
Gobierno Nacional inicia remodelación de la Unidad Educativa Luis Felipe Borja del Alcázar en Zamora
Con la colocación simbólica de la primera piedra, el Gobierno Nacional, a través del Ministerio de Educación, Deporte y Cultura, oficializó el inicio de los trabajos de mejoramiento y remodelación de la infraestructura de la Unidad Educativa Luis Felipe Borja del Alcázar, en el cantón Zamora.
La obra contempla una inversión de USD 80.000 y beneficiará directamente a más de 430 estudiantes, mediante la adecuación de espacios orientados a fortalecer las condiciones de seguridad, bienestar y calidad del entorno educativo.
La intervención comprende la demolición y reconstrucción total del cerramiento perimetral posterior, la instalación de cubiertas metálicas en dos bloques de aulas y el mantenimiento correctivo de las fachadas de la institución.
Durante el acto, el coordinador Zonal, Favio Villamizar, señaló que esta intervención forma parte de un plan integral de fortalecimiento de la infraestructura educativa impulsado por el presidente Daniel Noboa y la ministra Gilda Alcívar García. Según informó, este plan contempla más de USD 1 millón para infraestructura educativa en Zamora Chinchipe, además de más de USD 950.000 en kits de uniformes escolares y más de USD 130.000 en mobiliario y materiales de construcción destinados a mantenimientos prioritarios.
El rector de la institución, Jorge Jiménez, destacó el significado de la primera piedra como un símbolo de esperanza y compromiso con el futuro de los estudiantes. Enfatizó que la intervención permitirá mejorar los espacios donde la comunidad educativa desarrolla sus actividades académicas y de convivencia.
De su lado, Raymond Toledo, miembro del Consejo Ejecutivo, expresó el agradecimiento de la comunidad educativa y sostuvo que la obra representa un aporte a la seguridad, bienestar y dignidad de estudiantes, docentes y familias, además de comprometer a la comunidad con el cuidado y seguimiento del proyecto.
El Ministerio de Educación, Deporte y Cultura sostiene que continuará trabajando en territorio y realizando el seguimiento a la ejecución de las obras, con el objetivo de garantizar el uso adecuado de los recursos públicos y contribuir al mejoramiento de las condiciones de aprendizaje en las instituciones educativas de la provincia.
Noticias Zamora
Joven emprendedor apuesta por el comercio local en Centinela del Cóndor
Con apenas 26 años, Josué, oriundo de Machala y actualmente radicado en Centinela del Cóndor, impulsa junto a su familia un emprendimiento dedicado a la comercialización de muebles y artículos elaborados artesanalmente, ubicado en el redondel de Centinela del Cóndor.
El negocio nació este año como una iniciativa familiar. Mientras su padre, quien lleva alrededor de una década radicado en la provincia, se encarga de elaborar diferentes muebles, Josué asumió la responsabilidad de comercializarlos en la zona. Entre los artículos disponibles se encuentran muebles, mesas, sillas, hamacas, redes y atarrayas para pesca, además de accesorios para vehículos.
Entre los productos ofertados constan muebles desde 60 y 80 dólares, mientras que un juego de mesa con cuatro sillas tiene un valor de 150 dólares. Los productos elaborados en madera de teca destacan por su acabado y funcionalidad. Las hamacas se comercializan a 20 dólares, y los accesorios para vehículos tienen precios que oscilan entre 25 y 30 dólares, dependiendo del modelo.
Josué explicó que la ubicación del emprendimiento representa una oportunidad comercial estratégica, debido al flujo de ciudadanos provenientes de Yantzaza, Nangaritza y otros sectores de la provincia. Aunque reconoce que existen días con mayores y menores ventas, sostiene que el punto constituye una alternativa para mantener activo el negocio familiar.
Más allá de la actividad comercial, la experiencia de Josué refleja la importancia de la participación de los jóvenes en el emprendimiento y la economía local. Su historia demuestra cómo los negocios familiares pueden generar oportunidades mediante la producción, distribución y comercialización de artículos destinados al hogar y las actividades cotidianas.
El joven emprendedor invitó a la ciudadanía a acercarse al redondel de Centinela del Cóndor para conocer los productos y consultar sus precios. Para pedidos o información, los interesados pueden comunicarse al 098 637 2699.
Desde Diario El Amazónico, se destaca la importancia de respaldar a quienes emprenden y generan sus propios espacios de trabajo, promoviendo el consumo local y valorando el esfuerzo de las familias que buscan salir adelante mediante iniciativas productivas.
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