El presidente del Gobierno Autónomo Descentralizado Parroquial de San Carlos de las Minas, Juan Saca, anunció importantes avances y gestiones para el desarrollo integral de su jurisdicción, en el marco de una jornada informativa dirigida a la ciudadanía. El evento tuvo como objetivo principal socializar las acciones ejecutadas y en marcha en beneficio de la comunidad, así como extender una cordial invitación a la Campaña de Esterilización Canina y Felina que se desarrollará el próximo jueves 26 de junio.

En su intervención, el presidente parroquial destacó el compromiso de las autoridades locales y cantonales con el bienestar animal.

“Invitamos a todos los habitantes de San Carlos de las Minas y sus barrios aledaños a acudir a la cancha con cubierta, donde se instalará el quirófano móvil veterinario para esterilizar a perros y gatos. Esta acción permitirá prevenir la sobrepoblación y enfermedades, promoviendo una tenencia responsable”, manifestó. Además, extendió su agradecimiento al alcalde del cantón Zamora, Manuel González, por el respaldo decidido a esta iniciativa que alcanza a todas las parroquias rurales del cantón.

Obras en beneficio de la educación: una nueva cubierta para la Escuela Víctor Manuel
En materia de infraestructura educativa, Juan Saca informó que ya se encuentran en los últimos trámites para la firma del convenio tripartito entre el Gobierno Parroquial, el Ministerio de Educación y el GAD Municipal de Zamora, con el fin de construir una cubierta metálica para la Escuela Víctor Manuel. El proyecto cuenta con un presupuesto conjunto de 82 mil dólares, de los cuales 60 mil serán financiados por el Municipio y 22 mil por el Gobierno Parroquial. “Nuestro agradecimiento a la directora de la escuela por su compromiso, y al alcalde por su buena voluntad hacia los estudiantes”, acotó el presidente parroquial.

Mejoras viales: asfaltado y alcantarillado en proceso
Asimismo, Saca dio a conocer los avances en el mejoramiento vial de la parroquia. Destacó que ya se han iniciado los trabajos de base para el asfaltado de la vía de acceso principal a San Carlos de las Minas, en coordinación con la Prefectura de Zamora Chinchipe. La señora prefecta, Karla Reátegui, se ha comprometido con la aplicación de la capa asfáltica de esta obra, que es una demanda prioritaria de la comunidad.
En cuanto a saneamiento básico, el presidente parroquial informó que ya se están construyendo las pozas para el sistema de alcantarillado en el sector Valle de Buena Esperanza, tramo vial que conecta con San Carlos. Estas obras son ejecutadas por el mismo contratista que actualmente trabaja en el sistema de alcantarillado en la parroquia Cumbaratza. A la fecha, cinco pozas ya se encuentran listas, y se espera que la próxima semana se inicie la instalación de la red.

Gestión articulada para el desarrollo rural
Saca subrayó que estos logros son fruto del trabajo articulado entre el Gobierno Parroquial, el Municipio de Zamora y la Empresa Pública Municipal de Agua Potable y Alcantarillado Emapaz EP. “Gracias al apoyo del alcalde Manuel González, de la señora prefecta y del gerente de Emapaz, estamos avanzando con obras fundamentales para nuestra parroquia. La coordinación entre instituciones es clave para el progreso”, puntualizó.

Finalmente, agradeció a la ciudadanía de San Carlos de las Minas, del cantón y de la provincia, por la confianza depositada y reafirmó su compromiso de seguir gestionando obras y proyectos que eleven la calidad de vida de las familias de esta parroquia rural.

Introducción:

Cada año lectivo representa mucho más que un calendario escolar: es una oportunidad renovada para construir el futuro de nuestros hijos. Sin embargo, ese futuro no depende únicamente de los contenidos académicos ni del esfuerzo del estudiante o del docente. Depende, en gran medida, del compromiso que asuma la familia en el proceso educativo.

El acompañamiento familiar no es un acto ocasional, sino una presencia constante. Estar atentos al avance académico, participar en reuniones, conversar con los docentes y, sobre todo, brindar en casa un ambiente de apoyo, tranquilidad y confianza, son gestos sencillos pero poderosos que pueden marcar la diferencia entre el éxito y el fracaso escolar.

A lo largo de este artículo reflexionaremos sobre la importancia del estudio como herramienta de superación, sobre el rol fundamental que cumple la familia en el rendimiento académico y las consecuencias visibles de la falta de involucramiento y propondremos acciones concretas para que todos los padres, madres y cuidadores puedan comprometerse genuinamente con la educación de sus hijos.

El rol familiar en el rendimiento escolar

La familia es el primer espacio de aprendizaje de todo ser humano. Es allí donde se forman los valores, hábitos y actitudes que luego se reflejan en la escuela. Numerosos estudios y experiencias en el ámbito educativo demuestran que los estudiantes que cuentan con el apoyo constante de sus padres o cuidadores suelen mostrar mayor motivación, responsabilidad y compromiso con sus estudios. La simple presencia de los padres en reuniones escolares, la supervisión de tareas o el interés genuino por lo que ocurre en el aula, envía un mensaje claro al niño o joven: “Tu educación importa”.

Cuando una familia acompaña activamente el proceso escolar, no solo se fortalece el rendimiento académico, sino también la autoestima y el desarrollo emocional del estudiante. Sentirse respaldado en casa le brinda al alumno seguridad y confianza para enfrentar los desafíos escolares. Por el contrario, la falta de interés o de presencia de la familia puede generar en los estudiantes sentimientos de abandono, baja autoestima o desmotivación, lo que a menudo se traduce en bajo rendimiento, problemas de conducta o incluso en deserción escolar. Su rol no es reemplazar al maestro, sino caminar a su lado, formando juntos el camino hacia una educación integral y exitosa. Cuando el hogar ofrece un ambiente de tranquilidad y confianza, se reducen el miedo y la ansiedad, favoreciendo el aprendizaje.

La importancia de la educación en el progreso personal y familiar

La educación es una herramienta poderosa que impulsa el crecimiento personal y transforma la vida de las familias. No se trata solo de cumplir con una obligación escolar, sino de adquirir conocimientos, valores y habilidades que permiten a niños, jóvenes y adultos tomar decisiones informadas, enfrentar con mayor autonomía los desafíos de la vida y acceder a mejores oportunidades laborales y sociales.

Este proceso comienza en casa. Cuando los padres valoran el estudio, lo promueven con el ejemplo y acompañan activamente a sus hijos, están sembrando en ellos una motivación profunda por superarse. En contextos de escasos recursos, la educación representa una vía real para romper ciclos de pobreza, generar movilidad social y fortalecer la autoestima. Por eso, apoyar la educación de nuestros hijos y también retomar nuestra propia educación, que quedó pendiente por las dificultades y limitaciones de la vida, es una inversión que impacta positivamente en toda la familia y en la comunidad.

La educación es un proceso, no un producto final

La educación es un proceso continuo y cotidiano que requiere presencia, compromiso y constancia, tanto por parte de los estudiantes como de sus familias. Comprender esto es clave para acompañar de manera efectiva a nuestros hijos en su formación.

Este proceso no se limita al cumplimiento de fechas académicas ni a la recepción de calificaciones. Comienza con asegurar la asistencia regular al centro educativo, continúa con el seguimiento del rendimiento académico y del comportamiento, y se refuerza mediante la comunicación permanente con los docentes y la presencia activa de los padres en momentos clave, como la entrega de libretas o reuniones escolares.

Quienes entienden la educación como un producto final suelen estar ausentes durante gran parte del año escolar, acuden a última hora, cuando ya se ha producido una reprobación, buscando soluciones rápidas sin haber asumido previamente su rol en el proceso, cuando el acompañamiento debió haberse dado desde el inicio. Esta actitud reactiva, además de perjudicar al estudiante, genera tensiones innecesarias con los docentes y el sistema educativo.

En contraste, los padres que viven la educación como un proceso están presentes desde el primer día hasta el último. Acompañan, dialogan con los maestros, identifican señales de alerta, y toman medidas preventivas y correctivas a tiempo. Entienden que educar es más que aprobar materias: es formar seres humanos íntegros, responsables y emocionalmente estables.

Causas y consecuencias de la falta de involucramiento familiar

La falta de involucramiento de las familias en la educación de sus hijos es una problemática que afecta directamente el rendimiento escolar, pero sus raíces son variadas y complejas. Entre las causas más comunes se encuentran las dificultades económicas y las jornadas laborales extensas, que obligan a muchos padres a ausentarse por largas horas, dejando poco tiempo para el acompañamiento académico. A esto se suma el bajo nivel educativo de algunos cuidadores, que sienten que no tienen las herramientas necesarias para apoyar a sus hijos en sus tareas o comprender los contenidos escolares.

También incide la falta de conciencia sobre la importancia del acompañamiento, especialmente en hogares donde se considera que la educación es únicamente responsabilidad de la escuela. En otros casos, existen problemas familiares más profundos, como la violencia intrafamiliar, el abandono emocional o la desintegración del núcleo familiar, que dificultan un ambiente propicio para el aprendizaje.

Las consecuencias de esta falta de participación son visibles y preocupantes. Los estudiantes que crecen sin el respaldo emocional y académico de sus familias tienden a mostrar bajo rendimiento escolar, poca motivación, problemas de conducta y, en muchos casos, deserción escolar. Al no sentir que su educación es valorada en casa, pierden el interés, la disciplina y la confianza en sí mismos. Además, la falta de orientación y límites puede llevarlos a adoptar conductas de riesgo dentro y fuera del entorno escolar.

En definitiva, es necesario promover una cultura de corresponsabilidad entre escuela y familia, donde cada parte asuma el compromiso que le corresponde para asegurar el éxito educativo de nuestros niños y jóvenes.

Propuestas y llamado a la acción

• Una de las primeras propuestas es fomentar la comunicación asertiva entre familia y escuela. Asistir a reuniones, responder a los llamados del docente y mantenerse informado sobre el progreso académico del estudiante son pasos fundamentales. Esta conexión fortalece la confianza mutua y permite detectar a tiempo cualquier dificultad que el alumno esté enfrentando.
• Otra acción clave es establecer rutinas en el hogar que favorezcan el estudio, como un horario fijo para hacer tareas, un espacio tranquilo para leer o revisar lo aprendido, y la supervisión constante, sin necesidad de resolverlo todo, pero mostrando interés genuino por lo que el niño o joven aprende.
• También es importante valorar y celebrar los logros, por pequeños que sean. Un gesto de reconocimiento, una palabra de aliento o simplemente preguntar cómo fue el día escolar pueden marcar una gran diferencia en la autoestima del estudiante.
• Además, las instituciones educativas y las comunidades pueden contribuir creando espacios de formación y orientación para padres, donde se compartan herramientas sencillas para acompañar mejor a sus hijos. La educación familiar también debe ser una prioridad. El éxito escolar no depende solo del esfuerzo del estudiante ni del trabajo del docente, sino también del compromiso diario y afectivo de quienes lo rodean en el hogar.
• Debemos crear en casa un ambiente de calma, respeto y apoyo, donde el niño o joven pueda aprender sin miedo ni presión excesiva. Como dice una regla sencilla pero poderosa: si aumenta la calma, disminuye el estrés; si aumenta la confianza, disminuye el miedo, y aprenden mejor.
• Finalmente, es urgente hacer un llamado a la conciencia: la educación no es tarea exclusiva de la escuela. Es un proceso compartido que empieza en casa y se fortalece con el trabajo conjunto. 

Conclusión

El éxito escolar no es obra del azar ni responsabilidad exclusiva de los docentes. Es el resultado de un trabajo compartido donde la familia juega un papel protagónico e insustituible. A lo largo de este artículo hemos visto cómo el acompañamiento familiar fortalece el rendimiento académico, motiva a los estudiantes, y les brinda la seguridad emocional necesaria para enfrentar los retos del aprendizaje.

Cuando los padres entienden que la educación es un proceso diario y no un producto final, se comprometen activamente en cada etapa: desde asegurar la asistencia, supervisar tareas, dialogar con los docentes, hasta brindar en casa un entorno de calma, afecto y confianza. Por el contrario, la falta de involucramiento, ya sea por desconocimiento, falta de tiempo o desinterés, suele tener consecuencias negativas visibles: bajo rendimiento, desmotivación, conflictos y hasta abandono escolar.

Pero siempre hay tiempo para cambiar. Hoy, más que criticar, queremos hacer un llamado a la conciencia y a la esperanza. La educación transforma cuando la familia acompaña. Por eso, en este nuevo año lectivo 2025 2026, caminemos junto a nuestros hijos con constancia, amor y responsabilidad. Estemos presentes, participemos, escuchemos y actuemos. Porque el futuro de nuestros hijos se construye hoy, paso a paso, con el compromiso de todos.

En una emotiva entrevista transmitida por el noticiero de Diario El Amazónico, el escritor y docente zamorano Nelson Bolívar Gómez Márquez presentó oficialmente su más reciente publicación: Raíces: Leyendas Urbanas, una obra literaria que recopila y recrea nueve leyendas locales del imaginario popular de la provincia de Zamora Chinchipe. En un diálogo que conjugó memoria, literatura y la necesidad de salvaguardar el patrimonio oral amazónico.

La obra, publicada con el apoyo de la Casa de la Cultura Ecuatoriana Núcleo de Zamora Chinchipe, constituye un valioso esfuerzo por rescatar relatos que han sido transmitidos por generaciones al calor del fogón, en contextos familiares o comunitarios, y que forman parte esencial de la identidad zamorana.

Entre la ficción, la memoria y la pedagogía

Durante la conversación, Gómez compartió que Raíces: Leyendas Urbanas nació como un proyecto profundamente personal, inspirado en los relatos que escuchó en su infancia de voz de su madre, María Antonia Márquez, y de las vivencias de su padre. “Estas historias nos formaban en valores, nos enseñaban a obedecer, a respetar, pero también a soñar. Son relatos que merecen trascender generaciones”, expresó el autor.

El libro recoge narraciones ambientadas en lugares reconocibles del territorio zamorano, como la cuesta del Gato, el cerro Cayamuca, la parroquia San Jacinto, El Iñaco y el Toscón, lo que permite al lector identificarse de forma inmediata con los espacios descritos.

Entre las leyendas más destacadas se encuentran La Yamila, El Toscón, El Orero Aventurero, El Niño del Parque, La Llegada de la Virgen del Carmen y El Iñaco. Cada una de ellas está escrita con un estilo que combina la fidelidad al relato original con elementos literarios contemporáneos, haciendo de la obra una herramienta pedagógica y cultural de gran valor.

“Como docente, sé que necesitamos leyendas contextualizadas para enseñar literatura y cultura local. Antes debíamos usar textos de otras regiones. Hoy, con esta publicación, brindamos una alternativa didáctica que nace de nuestra propia tierra”, enfatizó el escritor.

Cultura, arte e ilustración

La edición del libro también cuenta con ilustraciones originales elaboradas por la tecnóloga Shirley Vázquez Criollo, las cuales acompañan cada leyenda con una estética sensible, colorida y adaptada a públicos de todas las edades. Esta propuesta visual contribuye a que la obra sea accesible tanto para niños y jóvenes como para adultos interesados en la historia no oficial de la provincia.

El autor agradeció especialmente al presidente de la Casa de la Cultura de Zamora Chinchipe, Jhamilton Martínez, por su respaldo en la impresión y promoción del libro, destacando su compromiso con la creación literaria y la producción cultural local.

Relatos con anclaje territorial y función social

Cada leyenda contenida en Raíces está vinculada a espacios físicos e históricos de Zamora Chinchipe, lo que permite resignificar los paisajes, calles, cerros y parroquias desde una dimensión simbólica. Una de las narraciones más vívidas es la de La Yamila, donde un ser mitológico secuestra a una joven durante una fiesta barrial y la mantiene cautiva en una cueva; o la de El Toscón, un paso temido por los caminantes en la antigua vía a Loja, donde han ocurrido apariciones inexplicables.

Asimismo, el relato de Mari Angula —una niña que por desobediencia cocina carne robada del cementerio— permite entender cómo las leyendas eran utilizadas como instrumentos formativos y de advertencia moral por generaciones anteriores.

Otra historia notable es la del Cerro Cayamuca, en la Olla del Jambué, donde los antiguos pobladores se enfrentaban con un toro negro mitológico cuando intentaban subir. “Se cree que fue un sitio ceremonial utilizado por los Jambois, una cultura ancestral amazónica”, explicó el autor, quien también comentó que esta leyenda ha sido representada por estudiantes de escuelas locales como parte de su formación cultural.

Raíces vivas para una cultura activa

En palabras de Gómez, esta publicación no solo representa un aporte literario, sino un esfuerzo por consolidar la memoria colectiva de Zamora Chinchipe. “Escribí este libro para que, dentro de 10 o 20 años, alguien lo abra y diga: así era nuestra Zamora”, expresó con emoción.

Al finalizar la entrevista, el autor extendió una invitación especial a los conductores de taxis y a los ciudadanos en general a compartir estas leyendas con los visitantes, como una forma de fortalecer el turismo cultural. “Si cada conductor contara una leyenda a un turista, no solo difundiríamos cultura, sino que crearíamos un vínculo humano, un recuerdo imborrable de nuestra provincia”.

Disponibilidad de la obra

El libro Raíces: Leyendas Urbanas está disponible para la venta directa en Visión G Diseño Gráfico y Publicidad, ubicado en la intersección de las calles Francisco de Orellana y Diego de Vaca en Zamora. También puede adquirir contactando al autor al 099 621 7603.