{"id":35534,"date":"2026-11-09T06:08:14","date_gmt":"2026-11-09T11:08:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.elamazonico.com\/portal\/?p=35534"},"modified":"2026-11-09T06:08:14","modified_gmt":"2026-11-09T11:08:14","slug":"el-papel-de-las-facultades-de-derecho-en-la-descongestion-judicial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.elamazonico.com\/portal\/el-papel-de-las-facultades-de-derecho-en-la-descongestion-judicial\/","title":{"rendered":"El papel de las facultades de derecho en la descongesti\u00f3n judicial"},"content":{"rendered":"<p><strong>Por: Abg. C\u00e9sar Gualberto Guadalupe O\u00f1ate<\/strong><\/p>\n<p>Las facultades de Derecho pueden contribuir a mejorar la atenci\u00f3n en los juzgados si incorporar\u00edan a sus estudiantes al trabajo cotidiano de las unidades judiciales. All\u00ed, los futuros abogados pueden observar c\u00f3mo se tramita una causa, comprender las dificultades de quienes acuden a la justicia y colaborar en tareas concretas de atenci\u00f3n y apoyo. Para que esa colaboraci\u00f3n libere tiempo en los despachos, las universidades deben compartir la preparaci\u00f3n, la supervisi\u00f3n y la evaluaci\u00f3n de los practicantes.<\/p>\n<p>En 2025, los ciclos XXIII y XXIV de pr\u00e1cticas preprofesionales incorporaron a 2.130 participantes, mientras que el Consejo de la Judicatura acredit\u00f3 8.955 exoneraciones hasta diciembre. En esos dos ciclos, las exoneraciones superaron en m\u00e1s de cuatro veces el n\u00famero de practicantes incorporados. En 2026, los ciclos XXV y XXVI registraron 1.441 incorporaciones y, aunque las fuentes oficiales consultadas todav\u00eda no ofrecen un total de exoneraciones acreditadas, el antecedente de 2025 permite plantear la hip\u00f3tesis de que vuelvan a contarse por miles. Si las universidades y la Judicatura lograr\u00edan vincular siquiera a una parte de ese contingente con las unidades judiciales mediante rotaciones supervisadas, los juzgados contar\u00edan con un apoyo significativo. Los futuros abogados podr\u00edan orientar al p\u00fablico y colaborar en la log\u00edstica de las audiencias, liberando tiempo para que los equipos judiciales se concentren en la tramitaci\u00f3n de causas.<\/p>\n<p>El Consejo de la Judicatura y las universidades podr\u00edan utilizar los convenios de cooperaci\u00f3n previstos en el Reglamento de Pr\u00e1cticas Preprofesionales para organizar rotaciones en unidades judiciales. El programa podr\u00eda comenzar en despachos que identifiquen tareas en las que necesitan apoyo y tengan capacidad para recibir estudiantes. Cada facultad designar\u00eda un tutor acad\u00e9mico para preparar a los practicantes, acompa\u00f1arlos y evaluar su aprendizaje. La unidad judicial definir\u00eda las tareas y nombrar\u00eda a un responsable de supervisarlas.<\/p>\n<p>Un practicante podr\u00eda indicar a un usuario d\u00f3nde consultar el estado de su causa, colaborar en la organizaci\u00f3n documental o apoyar la preparaci\u00f3n log\u00edstica de audiencias. Su orientaci\u00f3n se limitar\u00eda a tr\u00e1mites y canales de atenci\u00f3n, sin asesorar sobre el fondo de los casos. El acceso a los expedientes se restringir\u00eda a la informaci\u00f3n indispensable para cada tarea, bajo reglas de confidencialidad. As\u00ed, el estudiante aprender\u00eda c\u00f3mo funciona un juzgado y prestar\u00eda un apoyo concreto a quienes acuden a \u00e9l.<\/p>\n<p>El aporte a la descongesti\u00f3n debe medirse. Cada sede podr\u00eda comparar, antes y despu\u00e9s de las rotaciones, los tiempos de espera en ventanilla, el n\u00famero de consultas de orientaci\u00f3n atendidas y la proporci\u00f3n de audiencias fallidas por causas log\u00edsticas. Tambi\u00e9n deber\u00eda registrar cu\u00e1nto tiempo exige la supervisi\u00f3n y cu\u00e1nto recupera el equipo para tramitar causas. Con esos datos se podr\u00eda decidir d\u00f3nde ampliar el programa y qu\u00e9 tareas ajustar.<\/p>\n<p>El \u00e9xito de la propuesta se ver\u00eda en la atenci\u00f3n cotidiana de los juzgados. Un usuario encuentra orientaci\u00f3n al llegar, el equipo judicial dispone de m\u00e1s tiempo para tramitar causas y el futuro abogado aprende, desde su formaci\u00f3n, lo que significa prestar un servicio de justicia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por: Abg. C\u00e9sar Gualberto Guadalupe O\u00f1ate Las facultades de Derecho pueden contribuir a mejorar la atenci\u00f3n en los juzgados si incorporar\u00edan a sus estudiantes al trabajo cotidiano de las unidades judiciales. 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