El docente investigador de la Universidad T\u00e9cnica Particular de Loja – UTPL recibi\u00f3 el Premio Internacional IEEE Undergraduate Teaching Award 2025 a la excelencia en la ense\u00f1anza de Ingenier\u00eda y su enfoque hacia la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica.<\/p>\n
Carlos Calder\u00f3n C\u00f3rdova es un docente investigador con m\u00e1s de 18 a\u00f1os de experiencia, reconocido como un defensor de la aplicaci\u00f3n de las nuevas tecnolog\u00edas para resolver problemas de alto impacto alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Sus proyectos emplean tecnolog\u00eda de vanguardia para abordar las necesidades de sectores vulnerables, destacando proyectos como \u201cTech for Good\u201d, orientado a procesos de ense\u00f1anza innovadores que fomentan soluciones pr\u00e1cticas para el sector productivo y las comunidades locales.<\/p>\n
Mi experiencia profesional me lleva a definirme como acad\u00e9mico, investigador e ingeniero comprometido con la b\u00fasqueda de soluciones que impacten positivamente en problemas reales. No me considero un acad\u00e9mico de laboratorio o \u00fanicamente de aula, sino alguien que procura influir de manera positiva en el entorno empresarial, productivo e inclusive social. Mi motivaci\u00f3n radica en generar una influencia significativa en estos contextos, adem\u00e1s de resaltar el desarrollo de proyectos que respondan a las necesidades de los sectores vulnerables.<\/p>\n
He trabajado principalmente en dos tipos de proyectos dentro del \u00e1mbito de la vinculaci\u00f3n universitaria y el aporte como acad\u00e9mico y profesor. Por un lado, est\u00e1n aquellos orientados hacia la soluci\u00f3n de problemas en sectores rurales, y por otro, los cient\u00edficos y de laboratorio. Las iniciativas que hemos realizado con los estudiantes est\u00e1n enfocadas en sectores que realmente lo necesitan, como comunidades locales, organizaciones de productores, peque\u00f1as empresas rurales o instituciones educativas especiales. Lo m\u00e1s significativo es que estos proyectos no se quedan solo en el aula o en el campus universitario pues los estudiantes salen al campo, identifican problemas reales y trabajan para solucionarlos mediante el desarrollo de tecnolog\u00eda. Este proceso les permite aplicar sus conocimientos y tambi\u00e9n interiorizar una visi\u00f3n transformadora de su rol profesional.<\/p>\n
En la evaluaci\u00f3n del premio se valora la trayectoria y los resultados, sin embargo, recalco dos momentos por los cuales los colegas de IEEE Ecuador decidieron nominarme a este premio de car\u00e1cter global enfocado en la docencia en Ingenier\u00eda con impacto.<\/p>\n
Destaco que, en el marco de los 50 a\u00f1os de la UTPL, durante la sesi\u00f3n solemne, se decidi\u00f3 reconocer a docentes destacados all\u00ed y recib\u00ed el t\u00edtulo de \u201cDocente Inspirador\u201d. Este reconocimiento se bas\u00f3 sobre nominaciones de los estudiantes, lo cual lo hace a\u00fan m\u00e1s significativo para m\u00ed.<\/p>\n
Por otro lado, a finales de 2021 fui uno de los tres seleccionados a escala mundial para el premio \u201cVoluntario del A\u00f1o\u201d de IEEE SIGHT, una organizaci\u00f3n dedicada a la tecnolog\u00eda humanitaria. Este tipo de reconocimientos no son el objetivo inicial de mi trabajo, pero s\u00ed reflejan la trascendencia de una trayectoria que se ha enfocado en proyectos tangibles y en generar cambios positivos.<\/p>\n
Este premio es una satisfacci\u00f3n diferente al resto de reconocimientos. IEEE es una organizaci\u00f3n que re\u00fane a acad\u00e9micos y cient\u00edficos de renombre global, perfiles con un alcance extraordinario. Poder escalar en estas valoraciones del premio, tanto en Ecuador como en Latinoam\u00e9rica y a escala mundial, es una satisfacci\u00f3n muy especial. Ver mi nombre junto al de autores y referentes que han marcado mi formaci\u00f3n y trayectoria profesional es un gran honor y una experiencia incomparable. M\u00e1s all\u00e1 del reconocimiento, valoro profundamente la oportunidad de compartir espacio con figuras muy influyentes en la ciencia y tecnolog\u00eda. Recibo este reconocimiento con humildad y gratitud, como siempre he asumido cada premio.<\/p>\n
La educaci\u00f3n, en general, se va tomando desde lo superficial, enfoc\u00e1ndose demasiado en habilidades aisladas o el simple manejo de herramientas. Como docente, siempre enfatizo en mis clases que no debemos ver la formaci\u00f3n como una serie de bloques independientes, sino como un sistema interconectado donde los estudiantes aprendan a relacionar los conocimientos y habilidades que adquieren, primero entre s\u00ed, y luego con los problemas del entorno. El objetivo es que capitalicen su aprendizaje y que lo utilicen para resolver problemas reales, ya sean sociales, empresariales o de otro tipo.<\/p>\n
Los programas deben ser m\u00e1s inmersivos y experienciales para que los estudiantes adopten una filosof\u00eda de trabajo que los impulse a relacionar lo que aprenden con los desaf\u00edos que enfrentan en el mundo real.<\/p>\n
Destaco como fundamental ofrecer una formaci\u00f3n m\u00e1s inmersiva y experiencial, especialmente en \u00e1reas como la Ingenier\u00eda. Mis estudiantes se forman en rob\u00f3tica, electr\u00f3nica, inteligencia artificial, software, aplicaciones m\u00f3viles y tecnolog\u00eda en la nube, herramientas de \u00faltima generaci\u00f3n. De esta manera comprenden que todas estas tecnolog\u00edas no son solo herramientas modernas, sino que son recursos para resolver problemas reales. El desaf\u00edo actual es evitar que los estudiantes vean la formaci\u00f3n solo como una acumulaci\u00f3n de certificaciones o habilidades aisladas, cuando la verdadera formaci\u00f3n est\u00e1 en entender c\u00f3mo aplicar lo aprendido para solucionar los problemas del entorno.<\/p>\n
Uno de los grandes retos es cambiar la autopercepci\u00f3n de los ingenieros. No somos solo usuarios pasivos de la tecnolog\u00eda, sino creadores de soluciones: nuestra profesi\u00f3n se distingue porque no se trata de describir lo que ya existe sino de crear cosas nuevas desde cero. Los ingenieros deben entender que tienen una ventaja competitiva: somos los encargados de generar soluciones, de crear herramientas que impactan a nuestra profesi\u00f3n y tambi\u00e9n a otras.<\/p>\n
En Latinoam\u00e9rica, una barrera clave es la falta de oportunidades laborales, influenciada por factores socioecon\u00f3micos. Sin embargo, es importante que los profesionales, m\u00e1s all\u00e1 de buscar empleo, tambi\u00e9n consideren el emprendimiento. En lugar de esperar una oferta laboral, deber\u00edan aprovechar su capacidad creadora para generar sus propios productos como aplicaciones m\u00f3viles, software o equipos tecnol\u00f3gicos. Por tanto, es crucial fomentar una mentalidad emprendedora, similar a la que vemos en pa\u00edses como Chile, donde se apoya el emprendimiento tecnol\u00f3gico a trav\u00e9s de iniciativas intersectoriales entre academia, Gobierno y sector privado.<\/p>\n
Las universidades no pueden resolver problemas por s\u00ed solas. Es necesario un enfoque colaborativo con el Gobierno y el sector privado. El fomento de los emprendimientos tecnol\u00f3gicos es clave para afrontar el desaf\u00edo de las oportunidades de empleo en nuestra regi\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El docente investigador de la Universidad T\u00e9cnica Particular de Loja – UTPL recibi\u00f3 el Premio Internacional IEEE Undergraduate Teaching Award 2025 a la excelencia en la ense\u00f1anza de Ingenier\u00eda y su enfoque hacia la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica. Carlos Calder\u00f3n C\u00f3rdova es un docente investigador con m\u00e1s de 18 a\u00f1os de experiencia, reconocido como un defensor de la aplicaci\u00f3n de las nuevas tecnolog\u00edas para resolver problemas de alto impacto alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Sus proyectos emplean tecnolog\u00eda de vanguardia para abordar las necesidades de sectores vulnerables, destacando proyectos como \u201cTech for Good\u201d, orientado a procesos de ense\u00f1anza innovadores que fomentan soluciones pr\u00e1cticas para el sector productivo y las comunidades locales. \u00bfC\u00f3mo describe Carlos Calder\u00f3n su trayectoria profesional? Mi experiencia profesional me lleva a definirme como acad\u00e9mico, investigador e ingeniero comprometido con la b\u00fasqueda de soluciones que impacten positivamente en problemas reales. No me considero un acad\u00e9mico de laboratorio o \u00fanicamente de aula, sino alguien que procura influir de manera positiva en el entorno empresarial, productivo e inclusive social. Mi motivaci\u00f3n radica en generar una influencia significativa en estos contextos, adem\u00e1s de resaltar el desarrollo de proyectos que respondan a las necesidades de los sectores vulnerables. \u00bfCu\u00e1les son los proyectos que destacar\u00eda en su trayectoria acad\u00e9mica e investigativa? He trabajado principalmente en dos tipos de proyectos dentro del \u00e1mbito de la vinculaci\u00f3n universitaria y el aporte como acad\u00e9mico y profesor. Por un lado, est\u00e1n aquellos orientados hacia la soluci\u00f3n de problemas en sectores rurales, y por otro, los cient\u00edficos y de laboratorio. Las iniciativas que hemos realizado con los estudiantes est\u00e1n enfocadas en sectores que realmente lo necesitan, como comunidades locales, organizaciones de productores, peque\u00f1as empresas rurales o instituciones educativas especiales. Lo m\u00e1s significativo es que estos proyectos no se quedan solo en el aula o en el campus universitario pues los estudiantes salen al campo, identifican problemas reales y trabajan para solucionarlos mediante el desarrollo de tecnolog\u00eda. Este proceso les permite aplicar sus conocimientos y tambi\u00e9n interiorizar una visi\u00f3n transformadora de su rol profesional. Conocemos que ha sido galardonado internacionalmente. \u00bfQu\u00e9 momentos clave de su trayectoria han contribuido con ello?\u00a0 En la evaluaci\u00f3n del premio se valora la trayectoria y los resultados, sin embargo, recalco dos momentos por los cuales los colegas de IEEE Ecuador decidieron nominarme a este premio de car\u00e1cter global enfocado en la docencia en Ingenier\u00eda con impacto. Destaco que, en el marco de los 50 a\u00f1os de la UTPL, durante la sesi\u00f3n solemne, se decidi\u00f3 reconocer a docentes destacados all\u00ed y recib\u00ed el t\u00edtulo de \u201cDocente Inspirador\u201d. Este reconocimiento se bas\u00f3 sobre nominaciones de los estudiantes, lo cual lo hace a\u00fan m\u00e1s significativo para m\u00ed. Por otro lado, a finales de 2021 fui uno de los tres seleccionados a escala mundial para el premio \u201cVoluntario del A\u00f1o\u201d de IEEE SIGHT, una organizaci\u00f3n dedicada a la tecnolog\u00eda humanitaria. Este tipo de reconocimientos no son el objetivo inicial de mi trabajo, pero s\u00ed reflejan la trascendencia de una trayectoria que se ha enfocado en proyectos tangibles y en generar cambios positivos. \u00bfQu\u00e9 significa para usted este premio? Este premio es una satisfacci\u00f3n diferente al resto de reconocimientos. IEEE es una organizaci\u00f3n que re\u00fane a acad\u00e9micos y cient\u00edficos de renombre global, perfiles con un alcance extraordinario. Poder escalar en estas valoraciones del premio, tanto en Ecuador como en Latinoam\u00e9rica y a escala mundial, es una satisfacci\u00f3n muy especial. Ver mi nombre junto al de autores y referentes que han marcado mi formaci\u00f3n y trayectoria profesional es un gran honor y una experiencia incomparable. M\u00e1s all\u00e1 del reconocimiento, valoro profundamente la oportunidad de compartir espacio con figuras muy influyentes en la ciencia y tecnolog\u00eda. Recibo este reconocimiento con humildad y gratitud, como siempre he asumido cada premio. Este reconocimiento invita al compromiso con la formaci\u00f3n. Frente a eso, \u00bfdeben adaptarse las universidades para formar ingenieros preparados para los desaf\u00edos del futuro? La educaci\u00f3n, en general, se va tomando desde lo superficial, enfoc\u00e1ndose demasiado en habilidades aisladas o el simple manejo de herramientas. Como docente, siempre enfatizo en mis clases que no debemos ver la formaci\u00f3n como una serie de bloques independientes, sino como un sistema interconectado donde los estudiantes aprendan a relacionar los conocimientos y habilidades que adquieren, primero entre s\u00ed, y luego con los problemas del entorno. El objetivo es que capitalicen su aprendizaje y que lo utilicen para resolver problemas reales, ya sean sociales, empresariales o de otro tipo. Los programas deben ser m\u00e1s inmersivos y experienciales para que los estudiantes adopten una filosof\u00eda de trabajo que los impulse a relacionar lo que aprenden con los desaf\u00edos que enfrentan en el mundo real. Para lograr estos cambios, \u00bfqu\u00e9 aspecto radical deber\u00eda emplearse? Destaco como fundamental ofrecer una formaci\u00f3n m\u00e1s inmersiva y experiencial, especialmente en \u00e1reas como la Ingenier\u00eda. Mis estudiantes se forman en rob\u00f3tica, electr\u00f3nica, inteligencia artificial, software, aplicaciones m\u00f3viles y tecnolog\u00eda en la nube, herramientas de \u00faltima generaci\u00f3n. De esta manera comprenden que todas estas tecnolog\u00edas no son solo herramientas modernas, sino que son recursos para resolver problemas reales. El desaf\u00edo actual es evitar que los estudiantes vean la formaci\u00f3n solo como una acumulaci\u00f3n de certificaciones o habilidades aisladas, cuando la verdadera formaci\u00f3n est\u00e1 en entender c\u00f3mo aplicar lo aprendido para solucionar los problemas del entorno. \u00bfCu\u00e1l ser\u00eda su mensaje para los futuros profesionales? Uno de los grandes retos es cambiar la autopercepci\u00f3n de los ingenieros. No somos solo usuarios pasivos de la tecnolog\u00eda, sino creadores de soluciones: nuestra profesi\u00f3n se distingue porque no se trata de describir lo que ya existe sino de crear cosas nuevas desde cero. Los ingenieros deben entender que tienen una ventaja competitiva: somos los encargados de generar soluciones, de crear herramientas que impactan a nuestra profesi\u00f3n y tambi\u00e9n a otras. En Latinoam\u00e9rica, una barrera clave es la falta de oportunidades laborales, influenciada por factores socioecon\u00f3micos. Sin embargo, es importante que los profesionales, m\u00e1s all\u00e1 de buscar empleo, tambi\u00e9n consideren el emprendimiento. En lugar de esperar una oferta laboral, deber\u00edan aprovechar su capacidad creadora para generar sus propios productos<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":23569,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[268],"tags":[],"class_list":["post-23568","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-nacionales"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.elamazonico.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23568","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.elamazonico.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.elamazonico.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.elamazonico.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.elamazonico.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23568"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.elamazonico.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23568\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23570,"href":"https:\/\/www.elamazonico.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23568\/revisions\/23570"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.elamazonico.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/23569"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.elamazonico.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23568"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.elamazonico.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23568"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.elamazonico.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23568"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}