En el auditorio de la Coordinación Zonal 7 de Educación y de manera virtual se dio el evento de Divulgación de Resultados de la Investigación Educativa
Los resultados obtenidos son producto de una investigación realizada por auditores educativos para determinar la relación entre la implementación de los estándares de gestión escolar y desempeño profesional; además, los resultados de aprendizaje de las instituciones educativas auditadas que ofertan Bachillerato de la Zona 7.
El coordinador Camilo Espinoza Pereira, en sus palabras de bienvenida, hizo referencia a la importancia de la presencia de los asesores y auditores educativos en el proceso de enseñanza – aprendizaje. ¨Hoy nos van a mostrar una panorámica de la Zona 7, nos van a mostrar, cuál es el trabajo que resulta como producto de esta fusión de dos figuras profesionales que vienen desde julio del año 2014 haciendo un trabajo muy importante en beneficio de la calidad y calidez de la educación¨.
Por su parte Sandra Ruiz, directora nacional de Auditoría Educativa, en su intervención resaltó la importancia de la labor desarrollada por los auditores y asesores educativos en territorio. ¨Es un honor formar parte de estos espacios que demuestran el trabajo de auditoría educativa. El resultado de la investigación nos da luces importantes para la reformulación de la política pública educativa¨, expuso la autoridad nacional.
El equipo de investigación está conformado por: Nancy Castillo Jumbo, Matilde Charcopa, Jorge Lalangui Chamba, Ángel Orellana Malla y Erasmo Jara Léon, quienes elaboraron un estudio sobre la implementación de Estándares de Gestión Escolar y Desempeño profesional en el Sistema Educativo Ecuatoriano y su relación con los resultados de aprendizaje en las instituciones Educativas de la Zona 7.
Dentro de los objetivos específicos determinados en la investigación está el establecer la relación entre la implementación de los Estándares de Gestión Escolar y Desempeño Profesional y los resultados de aprendizaje de las Pruebas Ser Bachiller aplicadas por el INEVAL, de las instituciones educativas auditadas en el periodo comprendido entre 2014-2015 y 2018 – 2019; además, realizar un análisis de las explicaciones del incumplimiento o cumplimiento de los estándares, detallados en los informes de Auditoría Educativa de las instituciones auditadas que ofertan Bachillerato en el periodo comprendido de enero 2015 a julio 2019.
La metodología se aplicó de manera mixta, tanto cuantitativa como cualitativamente con base en varios ítems como: Gestión Administrativa; Convivencia, Participación Escolar y Cooperación; Gestión Pedagógica y Seguridad escolar.
Como objetivo final, se propusieron lineamientos para la generación de política educativa en el que constan la capacitación a docentes y directivos para el fortalecimiento de la calidad de la educación y la implementación de estrategias para apoyar los procesos de investigación educativa.
El Ministerio de Educación, a través de las acciones del eje “Fuertes”, promueve el fortalecimiento de los procesos de acompañamiento y fortalecimiento pedagógico.
